佛山早教機構調查
記者走訪佛山禪城區、順德區和南海(hai)區部分早教(jiao)(jiao)機(ji)(ji)構(gou)(gou)發現，隨著早期教(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念的普及，早教(jiao)(jiao)行(xing)業發展迅猛;然而(er)，早教(jiao)(jiao)機(ji)(ji)構(gou)(gou)花樣雖多實質作用不(bu)大(da)、課(ke)程技術含量簡單但收費高(gao)昂、教(jiao)(jiao)員未(wei)有(you)相(xiang)關證書、監管缺失(shi)等隨之而(er)來的市場亂象，也令家長忐忑不(bu)安。
低齡化
家長教育焦慮，早教“越(yue)(yue)早越(yue)(yue)好”
星期五的(de)下午2點半(ban)，家住禪城(cheng)名雅豪(hao)庭的(de)新晉媽媽陳(chen)女士帶(dai)著(zhu)半(ban)歲不到(dao)(dao)的(de)寶寶楠(nan)(nan)楠(nan)(nan)從家里出(chu)發(fa)，“寶寶要到(dao)(dao)世紀廣(guang)場(chang)上3時(shi)15分的(de)育樂課(ke)。”雖然只有(you)5個(ge)月大，楠(nan)(nan)楠(nan)(nan)已經(jing)在一家早教中心上了(le)近兩個(ge)月的(de)課(ke)。
“為什(shen)么那么早(zao)帶(dai)孩(hai)子來(lai)早(zao)教(jiao)(jiao)?”對此(ci)，陳女士說(shuo)，聽(ting)早(zao)教(jiao)(jiao)機構說(shuo)“越(yue)早(zao)越(yue)好”，又看到(dao)一個朋友帶(dai)只有一個月的寶寶去(qu)早(zao)教(jiao)(jiao)，“不(bu)想落(luo)后”的她也報名了。
“其(qi)實我也(ye)不知道早(zao)教(jiao)有(you)(you)沒有(you)(you)意義，但是別家的(de)孩子(zi)都(dou)在上，我的(de)孩子(zi)也(ye)不能落(luo)后，現在都(dou)說‘不能讓孩子(zi)輸在起(qi)跑線(xian)上’嘛。”陳女士道出不少媽(ma)媽(ma)的(de)心聲。
記者(zhe)來到禪城(cheng)區(qu)東建世紀廣(guang)場(chang)與順德區(qu)新(xin)一城(cheng)的早(zao)教(jiao)中(zhong)心，同樣得到“越早(zao)越好”的回答。一工作人員(yuan)告訴記者(zhe)，早(zao)教(jiao)應該從胎教(jiao)開(kai)始，懷孕三四個月就可(ke)以進行(xing)胎教(jiao)，“我中(zhong)心接收(shou)的最(zui)小寶寶只(zhi)有17日，早(zao)教(jiao)越早(zao)越好。”
被灌輸(shu)早(zao)教(jiao)“越(yue)早(zao)越(yue)好”想(xiang)法的(de)(de)(de)家長越(yue)來越(yue)多(duo)。記者(zhe)在(zai)佛山多(duo)個早(zao)教(jiao)中心發現(xian),參加早(zao)教(jiao)的(de)(de)(de)孩子(zi)多(duo)為(wei)6月到2歲大，低齡化傾向加劇，有(you)的(de)(de)(de)寶寶兜著(zhu)尿不濕，有(you)的(de)(de)(de)還(huan)被媽(ma)媽(ma)抱在(zai)懷里(li)(li)，嘴里(li)(li)還(huan)含(han)著(zhu)奶(nai)嘴。
家長(chang)對早教(jiao)(jiao)的(de)過度熱衷導致早教(jiao)(jiao)孩子(zi)低(di)齡化越來越嚴重，背(bei)后(hou)透露出家長(chang)對教(jiao)(jiao)育的(de)焦慮(lv)(lv)。國內(nei)知名早教(jiao)(jiao)專家、武漢大(da)學(微博(bo))教(jiao)(jiao)授楊健接(jie)受記者電話(hua)采訪時指出，早教(jiao)(jiao)有(you)必(bi)要(yao)，但是現(xian)在的(de)家長(chang)對早教(jiao)(jiao)有(you)太多的(de)誤解(jie)。“如果教(jiao)(jiao)育過度超前(qian)，當孩子(zi)接(jie)受不了時，容(rong)易產(chan)生焦慮(lv)(lv)和壓抑的(de)情緒，反而(er)可(ke)能(neng)會給今(jin)后(hou)的(de)成長(chang)留有(you)一些心理障礙。”
昂貴
套個國際背景，年(nian)均收費超萬元(yuan)
“報(bao)一(yi)(yi)(yi)年的(de)課(ke)程為11553元(yuan)，共(gong)有(you)96節(jie)課(ke)，一(yi)(yi)(yi)個星期兩節(jie)課(ke);寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)不夠半歲的(de)話建議報(bao)兩年的(de)課(ke)程，可以便宜一(yi)(yi)(yi)點，2萬多元(yuan)。”南海區寶(bao)(bao)翠路一(yi)(yi)(yi)家早(zao)教(jiao)中(zhong)(zhong)心(xin)工作人員告訴記者，他(ta)們(men)的(de)收(shou)費(fei)在(zai)同(tong)等早(zao)教(jiao)機構中(zhong)(zhong)相對便宜一(yi)(yi)(yi)點，“我們(men)一(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)約120元(yuan)，其他(ta)中(zhong)(zhong)心(xin)都在(zai)150元(yuan)以上。”
順德區張媽媽給記者算了一(yi)筆賬，她給寶(bao)寶(bao)報的是(shi)一(yi)年的課程，收費共
166551元，同(tong)樣一(yi)個星(xing)期(qi)兩節(jie)(jie)課(ke)，一(yi)節(jie)(jie)課(ke)45分鐘，一(yi)節(jie)(jie)課(ke)要173.44元，一(yi)分
鐘(zhong)3.8元(yuan)，“課堂的一些道(dao)具(ju)，寶寶喜歡玩就(jiu)得自己買回(hui)家，那些道(dao)具(ju)一個(ge)都
是幾(ji)十元的(de)。”記者在新(xin)一城的(de)早教機構看到(dao)，一根(gen)有著鸚鵡頭的(de)撓癢木棒
標價為(wei)25元，而(er)市面一(yi)般的撓癢棍為(wei)5-10元。
記者走訪發現，早教機構多數打有國際背景，一節課的(de)平均(jun)收費均(jun)在(zai)150元以上。
問及(ji)收費(fei)為何如此之(zhi)高(gao)，有機(ji)構(gou)稱中心引進(jin)(jin)歐美或(huo)者澳洲教(jiao)學模式,完全跟上國(guo)外(wai)的早教(jiao)中心腳步，并宣稱課(ke)程(cheng)、教(jiao)學環境和(he)硬件(jian)配套都全球接軌,用“進(jin)(jin)口教(jiao)具”，有“外(wai)籍教(jiao)師”;有些(xie)機(ji)構(gou)還打出“意大利(li)蒙臺(tai)梭(suo)利(li)教(jiao)育法”、“杜曼(man)早教(jiao)”、“德國(guo)卡爾(er)·奧爾(er)夫音樂(le)教(jiao)育法”等理論(lun)為基礎，大打國(guo)際教(jiao)育牌(pai)，讓(rang)一些(xie)家長覺得物超所值。
在一家(jia)號稱(cheng)美國背景(jing)的(de)(de)早教(jiao)(jiao)中(zhong)心(xin)，正在參加早教(jiao)(jiao)的(de)(de)家(jia)長向(xiang)記者(zhe)(zhe)透露，她與寶寶參加早教(jiao)(jiao)半年(nian)都沒(mei)有見(jian)過外籍教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。中(zhong)心(xin)工(gong)(gong)(gong)作人(ren)員(yuan)號稱(cheng)授課老(lao)師(shi)(shi)有英語專業八級證(zheng)(zheng)書，可當記者(zhe)(zhe)表示想看一下(xia)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)證(zheng)(zheng)書時,工(gong)(gong)(gong)作人(ren)員(yuan)卻說不方便。當記者(zhe)(zhe)問及宣(xuan)傳單張上的(de)(de)外籍教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資料時，位于同濟廣場的(de)(de)早教(jiao)(jiao)培(pei)訓機構員(yuan)工(gong)(gong)(gong)顯得慌張，并(bing)稱(cheng)“他們(men)只是(shi)我們(men)機構國外的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，與我們(men)中(zhong)心(xin)有比較深的(de)(de)關系，但不是(shi)我們(men)這個中(zhong)心(xin)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)。”
異變
早教機構(gou)成“培訓機構(gou)”“托兒(er)所”
記者發現，不(bu)少早教中心(xin)給滿22個月的寶寶設有“數學課(ke)(ke)”、“英語(yu)課(ke)(ke)”、“藝術課(ke)(ke)”，甚至(zhi)“實驗課(ke)(ke)”。走進早教中心(xin)，除了豐富多樣的課(ke)(ke)室顏(yan)色外(wai)，有些課(ke)(ke)程設置仿(fang)效(xiao)幼兒園(yuan)或興趣班(ban)培訓機構(gou)。
一家號(hao)稱(cheng)有13年早教經(jing)驗(yan)的(de)早教中心工作人員告訴記者，他們(men)中心的(de)寶(bao)寶(bao)從(cong)20個月(yue)大就(jiu)開始(shi)學(xue)習(xi)英文字母與單詞，能夠很(hen)快適應幼兒園(yuan)生活(huo)，“我們(men)的(de)實(shi)驗(yan)課上有浮(fu)力實(shi)驗(yan)，有重(zhong)力實(shi)驗(yan)，讓(rang)小(xiao)寶(bao)寶(bao)們(men)從(cong)小(xiao)就(jiu)接(jie)觸。”
一邊是過(guo)深的(de)課(ke)堂(tang)內(nei)容，一邊卻是簡單的(de)玩樂。記者跟隨(sui)17個月大的(de)樂樂參(can)加了(le)每家早教(jiao)中心必有的(de)“育樂”課(ke)。課(ke)堂(tang)上，教(jiao)師(shi)主要是鼓勵孩(hai)子與父母參(can)與游戲，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)觸(chu)摸各種玩具、攀爬小坡(po)度滑(hua)梯、做運動，技術含量并不高(gao)。45分鐘內(nei)，教(jiao)師(shi)也就只是在一旁(pang)指導家長如何去做。
早教機(ji)構要求父母與寶寶一起參加課程(cheng)，然而，記者在(zai)機(ji)構看到，陪(pei)著寶寶玩(wan)耍(shua)的(de)不少是爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)奶奶輩，“沒(mei)辦法，孩子爸爸媽媽要正常上班，所(suo)以就讓老人家來看管。”甚至有(you)家長直接把孩子交(jiao)給早教中(zhong)心，早教、托管一起上。
監管
早教尚屬監管(guan)空白地帶(dai)
“現(xian)在(zai)的(de)早(zao)教(jiao)機(ji)構發展良莠不齊，有些(xie)(xie)引入國外的(de)概念和(he)做(zuo)法，讓小(xiao)朋(peng)友在(zai)玩(wan)樂(le)中結交朋(peng)友，還算(suan)比較(jiao)正規。但(dan)有些(xie)(xie)只(zhi)是提供一些(xie)(xie)簡單玩(wan)樂(le)場所，有些(xie)(xie)開(kai)設(she)數學、實驗等(deng)課(ke)程，這些(xie)(xie)做(zuo)法都(dou)說(shuo)明對早(zao)教(jiao)存(cun)在(zai)誤解。”楊健指出，早(zao)教(jiao)的(de)亂(luan)象背(bei)后是沒有相對應(ying)的(de)監督管(guan)理部門來監管(guan)，對早(zao)教(jiao)機(ji)構缺乏引導。
記者(zhe)查閱發(fa)現(xian)，中國現(xian)有(you)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系中，3～6歲孩子的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為學前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，有(you)專門的(de)行(xing)政(zheng)部門在管(guan)理(li)，有(you)相(xiang)應的(de)《學前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理(li)辦法》等條文法規提供(gong)保障(zhang)。0～3歲嬰幼兒的(de)早(zao)期教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，則既(ji)不(bu)屬于(yu)(yu)學歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，也不(bu)屬于(yu)(yu)學前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，處于(yu)(yu)監管(guan)空(kong)白地帶。有(you)早(zao)教(jiao)(jiao)機構坦言，他們的(de)教(jiao)(jiao)師沒(mei)有(you)教(jiao)(jiao)師資格證，也不(bu)是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)關的(de)專業，“早(zao)教(jiao)(jiao)行(xing)業沒(mei)有(you)證書很正常。”
專家把脈
早期教育應(ying)強調(diao)孩子的社會化進程(cheng)
早(zao)教有(you)什么(me)意義?是否已(yi)經(jing)淪為早(zao)期培(pei)訓?如(ru)何面對當下(xia)亂象叢(cong)生的(de)早(zao)教?楊健(jian)指出，當下(xia)的(de)早(zao)教機構與家長要正確認識早(zao)教，讓孩子在(zai)玩樂(le)中(zhong)形成健(jian)全人格，在(zai)與伙伴(ban)相處(chu)中(zhong)變成社會(hui)人，“早(zao)期教育特(te)別強調(diao)孩子的(de)社會(hui)化進程。”國內(nei)知(zhi)名早(zao)教專家、武漢大學教授楊健(jian)說。
“現(xian)在(zai)的(de)社區都是(shi)高樓，家(jia)家(jia)戶戶關著(zhu)門，容易出現(xian)‘兒童高樓綜合征’，孩子看(kan)見陌(mo)生(sheng)人就恐懼。”楊(yang)健(jian)說，小時候(hou)的(de)伙伴(ban)十分(fen)重要，是(shi)社交能力訓練必不(bu)可少的(de)因素(su)，所以早(zao)教必不(bu)可少。“0~3歲的(de)早(zao)教從(cong)本(ben)質上(shang)說，就是(shi)把一個(ge)自然人培養成一個(ge)社會(hui)人。”
但早(zao)教(jiao)不是要讓孩子記住多(duo)少(shao)個字或是掌握多(duo)少(shao)運算知識(shi)，如(ru)果教(jiao)育過度(du)超前，孩子容易產生焦慮和壓抑的(de)(de)情緒(xu)，反而可能會給今后的(de)(de)成長(chang)留有一些心理(li)障礙，拔苗助長(chang)。楊健指(zhi)出，早(zao)教(jiao)不是單純地強調(diao)早(zao)期智(zhi)力開發，更強調(diao)的(de)(de)是性格的(de)(de)培(pei)養。
楊(yang)健建議，早教中，越小(xiao)的孩子越不(bu)要分科分班，越不(bu)應該從技(ji)(ji)能技(ji)(ji)巧上進行訓練。
“挺早(zao)”派
1年(nian)內換5家早教機構
“再窮也不能窮孩(hai)子(zi)”，這(zhe)是常掛在李女士嘴(zui)邊的一句話。她家寶(bao)寶(bao)今年(nian)才2歲零3個(ge)月，卻幾乎在全佛(fo)山知名早教機(ji)構都學(xue)習(xi)過。
李(li)女士只是(shi)(shi)普通的(de)(de)(de)工(gong)薪一族，每節課近200元的(de)(de)(de)早教(jiao)費用對他(ta)們這(zhe)個家庭而言是(shi)(shi)負擔，她卻寧(ning)愿省吃儉用也堅持(chi)送孩(hai)子(zi)(zi)去早教(jiao)。“孩(hai)子(zi)(zi)0-3歲是(shi)(shi)人生最寶貴的(de)(de)(de)學習階段，錯(cuo)過了一輩(bei)子(zi)(zi)都后悔啊(a)!”她總是(shi)(shi)用這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)話鞭策自己和(he)丈(zhang)夫。于(yu)是(shi)(shi)，小(xiao)寶寶剛滿1歲就(jiu)(jiu)邁入了早教(jiao)的(de)(de)(de)圈子(zi)(zi)里，短短1年內(nei)，就(jiu)(jiu)連續(xu)換(huan)了5家早教(jiao)機構。
她粗略給記(ji)者算了(le)筆賬：在過去一年，光花在早(zao)教(jiao)機構的費用就(jiu)超(chao)過2萬元，還(huan)不包括自己購買的早(zao)教(jiao)書籍、早(zao)教(jiao)玩(wan)具等(deng)費用。
反對派
只(zhi)要孩子快樂，笨點無妨
作(zuo)為(wei)企業(ye)老板(ban)，周先生并不差錢。三天兩頭(tou)就有早(zao)教(jiao)機構打電(dian)話來推銷，但他(ta)(ta)從未(wei)心動過。他(ta)(ta)驕傲地告訴記者，寶寶今年9月上幼(you)兒園，沒有進過任何教(jiao)育機構，但一(yi)點不比其他(ta)(ta)孩子差。
“我(wo)是(shi)應試教(jiao)育受害的一代(dai)。學了很(hen)(hen)多，但(dan)(dan)快樂很(hen)(hen)少(shao)，為什(shen)么還(huan)要延續這種傷(shang)害呢?”周(zhou)先生說，他(ta)(ta)英(ying)語、鋼琴、奧數都很(hen)(hen)好(hao)，但(dan)(dan)至(zhi)今未見有用(yong)處，真正讓他(ta)(ta)發(fa)家致(zhi)富的還(huan)是(shi)靠自己翻滾摸索來(lai)的知(zhi)識(shi)。
中立派
偶爾找機構，家長不缺(que)席
在(zai)近20名受(shou)訪(fang)者(zhe)中，中立派者(zhe)占(zhan)了近五成。他們大多(duo)持“不反對不強求”的(de)態度。“如果經濟(ji)條件允許，一星期(qi)上1-2節早教課是(shi)錦(jin)上添花;如果經濟(ji)條件差，家長(chang)當早教老師，也(ye)是(shi)不錯的(de)選擇(ze)。”區女士的(de)話代(dai)表了中立派的(de)心聲。
記者留意到，一般父母關(guan)注早教的(de)因素(su)主要有兩個：一是費用，二是早教機構的(de)水平。值得一提的(de)是，中立派以白領(ling)工薪階(jie)層為(wei)主。從他們孩子的(de)情況看，伶俐乖巧、調皮、安靜、搗(dao)蛋(dan)的(de)都有。
